小學校園服在學生處于生長發(fā)育階段起著積極的作用，是培養(yǎng)下一代人意識、習慣、審美素質(zhì)的手段之一小學校園服裝設(shè)計的對象是6~13歲的少年兒童，不同年齡的穿著對象，其生理特點和心理特性都有所不同，所以小學校園服裝設(shè)計的難度比較大。在設(shè)計中我們應(yīng)針對不同的穿著對象及穿著目的來進行設(shè)計。 小學校園服裝是集體穿著的服裝，整體上應(yīng)表現(xiàn)出嚴肅、統(tǒng)一，色彩不宜用強烈的對比色調(diào)，以免分散學生的課堂注意力。設(shè)計時，可以利用調(diào)和的色彩來取得悅目的效果。如秋、冬季用深藍色與白色、黑色與白色或灰色暗紅色與白色或明度較高的大紅色墨綠色等；春夏季服裝色彩宜采用較明朗的色彩，如白色與天藍色、草綠色粉紅色等。此外，色彩在不同質(zhì)地的材料上，也可以產(chǎn)生不同的外觀效果。如質(zhì)地輕柔、有光澤的藍色衣料給人一種流動、溫柔之感，而質(zhì)地疏松、粗糙的藍色材料則給人以素雅、凝重之感。 在進行小學生校服設(shè)計時，我們通常采用較為樸素沉著的色調(diào)，上下裝采用相同的色彩，現(xiàn)胸部配以鮮艷的紅領(lǐng)巾加以點綴，胸部也可配以學校標志圖案，使整套服裝顯得既協(xié)調(diào)統(tǒng)一，又富有變化。如白色襯衫與深藍色外套搭配，現(xiàn)胸部有鮮艷的紅領(lǐng)巾和紅色的學校標志圖案，整套服裝色彩形成明度純度、色相上的對比，使其具有莊重活潑可愛之感，充分體現(xiàn)出新世紀小學生的勃勃生機與校園文化氛圍。 czclfz/clpyeb/lifu.html