校服款式的恰當(dāng)設(shè)計(jì) 服裝款式根據(jù)分類方式不同，種類多樣。從服裝穿養(yǎng)場合來看，校服可分為日常便服和禮服。日常便服主要指運(yùn)動(dòng)休閑類的校服，是學(xué)生在校期間穿養(yǎng)時(shí)間較長較頻繁的服裝。禮服指正裝類的校服，只要求在特定場合穿，穿養(yǎng)次數(shù)少。從服裝外廓型來看，校服一般多選用H廓形，女裙選用A廓型。H廓型具有隨意簡練的特點(diǎn)，圍度寬松，能保證運(yùn)動(dòng)時(shí)人體所需的活動(dòng)松量，既能滿足學(xué)生校園活動(dòng)的需求，并且不影響青少年身體的正常生長發(fā)育。 校服款式設(shè)計(jì)不僅要考慮其外部造型，也要注重局部細(xì)節(jié)。在校服款式的局部設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)點(diǎn)集中在領(lǐng)子、門襟、下擺、口袋、袖子等部位；常采用的設(shè)計(jì)手法有貼條、鑲滾邊、拼接等。 校服的實(shí)用功能決定校服款式要精簡，細(xì)節(jié)去繁存簡。在校服設(shè)計(jì)中，如何均衡服裝形式與內(nèi)容的關(guān)系，達(dá)到的結(jié)合，需要校服設(shè)計(jì)師不斷的嘗試和創(chuàng)新。 校服設(shè)計(jì)的色彩、面料、款式三要素并不是孤立存在的，三者相互制約，相互滲透融合。現(xiàn)階段，對于校服企業(yè)較大的挑戰(zhàn)是如何在保證校服品質(zhì)的前提下，降低生產(chǎn)成木。在校服設(shè)計(jì)中，需要多方面綜合考慮。盡量選用常規(guī)色彩和面料作為主色和主面料，款式精簡，使部分校服品類可以在多個(gè)學(xué)校通用，既減少設(shè)計(jì)和生產(chǎn)成木，也減少面料和成衣的庫存壓力。條件成熟后，需要建立校服數(shù)據(jù)庫，從校服設(shè)計(jì)涉及的各個(gè)方面出發(fā)，尋找設(shè)計(jì)規(guī)律，為設(shè)計(jì)出具有時(shí)代特征又有文化底蘊(yùn)的校服尋找方向。czclfz/clpyeb/lifu.html