【培訓(xùn)目的】
Minitab作為6Sigma捆綁的一個(gè)統(tǒng)計(jì)工具軟件，大大簡(jiǎn)化了統(tǒng)計(jì)計(jì)算，（Minitab）讓復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)技術(shù)在企業(yè)中廣泛應(yīng)用成為可能。全球推行6Sigma的企業(yè)有90％以上應(yīng)用Minitab, Minitab已經(jīng)成為一種通用語(yǔ)言。（Minitab）目前很多企業(yè)都購(gòu)買(mǎi)了Minitab，但是對(duì)Minitab的功能應(yīng)用的太少了。因?yàn)榇蠖鄶?shù)公司只購(gòu)買(mǎi)了軟件，（Minitab）而沒(méi)有提供給員工全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，一些6Sigma的相關(guān)培訓(xùn)課程中關(guān)于軟件的內(nèi)容又較少！企業(yè)重新導(dǎo)入Minitab培訓(xùn)是非常必要的，通過(guò)培訓(xùn)課程能夠讓該軟件為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。 
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員們將能夠： 
a)、掌握基本統(tǒng)計(jì)技術(shù)的Minitab操作方法。 
b)、進(jìn)一步理解和鞏固SPC\DOE\MSA\QC常見(jiàn)工具。 
c)、能結(jié)合六西格項(xiàng)目和質(zhì)量管理需要選擇適用的統(tǒng)計(jì)工具。 
d)、掌握相關(guān)工具的minitab操作、數(shù)據(jù)和圖形結(jié)果的分析與判定。
培訓(xùn)大綱： 
一、Minitab基本介紹 
1、MINITAB的作用 
2、MINITAB的視窗 
3、MINITAB的基本操作 
4、啟動(dòng)及關(guān)閉MINITAB 
5、MINITAB實(shí)際操作演練 
二、基本質(zhì)量圖表及控制圖SPC在Minitab中應(yīng)用 
1、散點(diǎn)圖及其在Minitab中應(yīng)用 
2、矩陣圖及其在Minitab中應(yīng)用 
3、箱線圖及其在Minitab中應(yīng)用 
6、3D圖及其在Minitab中應(yīng)用 
7、描繪性統(tǒng)計(jì)選圖 
8、六西格瑪項(xiàng)目案例中圖形選用分析 
三、相關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí) 
1、Box-Cox轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)為正態(tài) 
2、Xbar-R Chart 
*案例分析 
四、測(cè)量系統(tǒng)分析 
1、測(cè)量誤差的組成 
2、測(cè)量系統(tǒng)分析的目的 
5、離散數(shù)據(jù)測(cè)量系統(tǒng)分析 
6、破壞性試驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量系統(tǒng)分析 
7、六西格瑪項(xiàng)目案例中測(cè)量系統(tǒng)分析 

*案例分析
五、流程能力分析 
1、正態(tài)能力 
2、組間\組內(nèi) 
3、非正態(tài) 
6、二項(xiàng)能力分析 
7、泊松分布能力分析 
8、六西格瑪項(xiàng)目案例中能力分析應(yīng)用 
*案例分析
六、假設(shè)檢驗(yàn)與回歸 
1、顯示描述統(tǒng)計(jì)在Minitab中應(yīng)用 
2、單樣本Z測(cè)試在Minitab中應(yīng)用 
用 
4、成對(duì)T測(cè)試在Minitab中應(yīng)用 
5、1比率測(cè)試在Minitab中應(yīng)用 
6、2比率測(cè)試在Minitab中應(yīng)用 
12、殘差分析圖 
13、回歸分析案例 
七、多變量分析 
1、變異類(lèi)別 
2、變異來(lái)源 
 
6、多變量分析案例講解與練習(xí) 
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)定
建議人數(shù)：30左右
授課形式：內(nèi)訓(xùn)
培訓(xùn)實(shí)施：祥見(jiàn)方案策劃
授訓(xùn)方式: 啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、小組游戲、角色扮演、案例分析