寧波鄞州東城博達(dá)教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)建于2017-06-28，經(jīng)歷快速發(fā)展，已經(jīng)發(fā)展成為一家頗具規(guī)模和成效的寧波課外補(bǔ)習(xí)x43f531n、江北輔導(dǎo)班的公司，是中國(guó)商務(wù)服務(wù)、教育培訓(xùn)、家教、語言類行業(yè)的標(biāo)桿企業(yè)之一。

   博達(dá)教育教育擁有一個(gè)基于哪個(gè)公司的寧波周末補(bǔ)習(xí)技術(shù)的教育服務(wù)模式，并建立了一套完整的寧波補(bǔ)課系統(tǒng)，依托、，向全國(guó)輻射，形成了一個(gè)覆蓋全國(guó)的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。并在此基礎(chǔ)上輔以先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)與學(xué)員系統(tǒng)，保證了博達(dá)教育教育的品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造高速增長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。 延伸拓展 產(chǎn)品詳情：奧數(shù)該不該學(xué)？什么時(shí)候?qū)W？讓孩子學(xué)奧數(shù)的糾結(jié)，寧波奧數(shù)輔導(dǎo)專業(yè)品牌博達(dá)教育的吳老師請(qǐng)你看完這篇就放下糾結(jié)吧！首先，我們先聊一聊，什么是奧數(shù)呢？奧數(shù)本質(zhì)上是，在沒有合適工具的前提下，嘗試發(fā)揮創(chuàng)造力，用不合適的工具來解決問題。舉一個(gè)例子，我們都知道的一種小學(xué)奧數(shù)題型，雞兔同籠。做雞兔同籠最合適的工具是什么呢？列方程組。但是方程組這個(gè)東西是要到初中才學(xué)的。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生只懂簡(jiǎn)單的加減乘除，不懂方程。如果想要解決雞兔同籠的問題，就需要一些創(chuàng)造性的方法，比如枚舉法，比如抬腿法。如果一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，能輕易地理解這些方法，并且很快就能舉一反三。那就說明，他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，應(yīng)該是有一些天賦的。這樣的孩子是適合學(xué)奧數(shù)的。我們剛才說了，奧數(shù)就是在沒有合適的工具的前提下，運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，去解決一些難題。所以，奧數(shù)，更準(zhǔn)確地說，不是用來學(xué)的，奧數(shù)是用來玩的。用玩的心態(tài)，在奧數(shù)的學(xué)習(xí)中，得到創(chuàng)造力飛馳的快感，花一兩個(gè)小時(shí)，苦苦思索出一種解難題的新方法，那種喜悅是其他任何事情都難以滿足的。對(duì)于在這方面有天賦和有愛好的孩子來說，在學(xué)奧數(shù)的過程中，想象力得到了充分的發(fā)揮和鍛煉。這些都是課內(nèi)的數(shù)學(xué)無法提供的。但是，前提是，一定是有天賦和有愛好的孩子才能在奧數(shù)中有這樣的收獲。如果孩子對(duì)此沒有興趣，也缺少天賦，課內(nèi)的數(shù)學(xué)都學(xué)得很吃力。學(xué)奧數(shù)能給他帶來什么呢？我想，帶來的一定不是快樂。而且他學(xué)的時(shí)候，也一定不會(huì)有玩的心態(tài)。但我們都知道，想象力和創(chuàng)造力是好東西啊，我們也希望我們家的孩子學(xué)啊。所以有的人會(huì)說，雖然我家孩子不喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)得很吃力。但我也希望他能提高想象力和創(chuàng)造力啊。那沒興趣、沒天賦是不是一定學(xué)不好奧數(shù)呢？也不是，有些有毅力的孩子，可以憑著自己吃苦耐勞的精神，即使不喜歡，也能勤學(xué)苦練，甚至死記硬背那些做題方法。最后也能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

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