學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制的實施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作肀用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人，少成服飾，高中學(xué)生校服加工，什邡市少成服飾有限責(zé)任公司，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要纟缺點，比如不利于學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，少成服飾，高中學(xué)生校服加工，什邡市少成服飾有限責(zé)任公司，尺寸并不適合所有人，不方便補(bǔ)訂等等。.少成服飾///高中學(xué)生校服加工