鋼琴
開(kāi)發(fā)及發(fā)展智力
  兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，常須十指各自獨(dú)立靈敏活動(dòng)，左右手都能得到均衡及高度獨(dú)立的訓(xùn)練，使大腦左右半球的機(jī)能獲得同等的發(fā)展并增進(jìn)亙相協(xié)調(diào)的關(guān)系。
  此外，學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴音樂(lè)作品，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開(kāi)朗，而且對(duì)孩子的優(yōu)良心理品質(zhì)、道德品質(zhì)及個(gè)性特征產(chǎn)生重大的影響。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。應(yīng)該說(shuō)成，這很大程度由于孩子早期接受良好的藝術(shù)教育。
充實(shí)精神生活
  音樂(lè)藝術(shù)與兒童的天性最為吻合，也是年幼一代最廣泛熱愛(ài)和樂(lè)于接受的藝術(shù)。研究發(fā)現(xiàn)，五歲兒童可以做到十分專(zhuān)注地聆聽(tīng)適合于他們接受的樂(lè)器，并能大致分辨不同樂(lè)器的性質(zhì)﹝悲哀的、歡樂(lè)的、雄壯的等﹞。
  幼兒學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，等于打開(kāi)一個(gè)新的天地，將孩子對(duì)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域
  音樂(lè)藝術(shù)是人類(lèi)文化創(chuàng)造的偉大成果之一，也是世界現(xiàn)代文化的重要領(lǐng)域之一。
  兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，無(wú)論對(duì)樂(lè)器本身、音樂(lè)構(gòu)成諸要素、樂(lè)譜、世界著名音樂(lè)家及其作品都將在學(xué)習(xí)過(guò)程中遂漸有所深入了解，從而使兒童的知識(shí)領(lǐng)域大大拓展。
   近幾年來(lái)，很多家庭開(kāi)始注重精神文化方面的建設(shè)與投入，尤其是增強(qiáng)了對(duì)年幼一代的早期藝術(shù)教育。