重慶市炎華軟件開(kāi)發(fā)有限公司，是一家集漢語(yǔ)拼音教學(xué)x439b59n、快快識(shí)字有聲電子書(shū)為一體的綜合型現(xiàn)代化企業(yè)，為廣大客戶奉獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)、高品質(zhì)的圖文識(shí)字軟件專(zhuān)營(yíng)機(jī)構(gòu)。

   炎華科技識(shí)字的優(yōu)勢(shì)在于能夠全面深入地根據(jù)客戶的實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，及時(shí)準(zhǔn)確地提供專(zhuān)業(yè)的解決方案。同時(shí)，公司始終密切關(guān)注商務(wù)服務(wù)、教育培訓(xùn)、語(yǔ)言類(lèi)行業(yè)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，并與行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)建立了良好、長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為客戶提供專(zhuān)業(yè)、先進(jìn)的智能語(yǔ)音字典。 延伸內(nèi)容 詳情介紹：怎樣讓漢語(yǔ)拼音教學(xué)充滿趣味一、充分利用教材中的情境圖，加上富于兒童化的語(yǔ)言。二、突出主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)拼音的小主人。三、創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)拼音.一、充分利用教材中的情境圖，加上富于兒童化的語(yǔ)言。語(yǔ)文教材和漢語(yǔ)拼音教學(xué)在漢語(yǔ)拼音部分編排了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聲母、韻母的情境圖，它以生動(dòng)、直觀的形象吸引著學(xué)生。漢語(yǔ)拼音教學(xué)時(shí)，可充分利用這些有利因素組織教學(xué)。比如人教版漢語(yǔ)拼音“gkh”這一課，有位教師這樣引導(dǎo)：“昨天我們認(rèn)識(shí)了幾位拼音朋友，今天我們繼續(xù)和拼音交朋友好嗎？你們看，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了我們的教室，（隨時(shí)出示相關(guān)卡片并貼在黑板上），看看它是誰(shuí)？它給我們帶來(lái)了哪位拼音朋友？”這樣一說(shuō)，一下子就把學(xué)生的注意力給吸引住了。學(xué)生在觀察和交流中感知了“g”的發(fā)音。二、突出主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)拼音的小主人。漢語(yǔ)拼音教學(xué)新課標(biāo)中指出：學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音應(yīng)與說(shuō)普通話相結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有自主、合作、探究的時(shí)間和空間。編兒歌幫助記憶漢語(yǔ)拼音是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一.教師可引導(dǎo)學(xué)生自己編兒歌。例如在復(fù)習(xí)鞏固“gkh”時(shí)，有位教師這樣引導(dǎo)：我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了用兒歌來(lái)幫助記憶漢語(yǔ)拼音字母，現(xiàn)在，我們一起來(lái)猜謎，我說(shuō)前半句你們說(shuō)后半句好嗎？學(xué)生大聲說(shuō)：“好！”（師）右下半圓（生）bbb，（師）右上半圓（生）ppp，（師）兩個(gè)門(mén)洞（生）mmm，（師）一個(gè)門(mén)洞（生）nnn，（師）一根拐杖（生）fff，一根小棍lll。

   炎華科技人秉承著“敬業(yè)、勤儉、拼搏、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，以技術(shù)為核心，市場(chǎng)為導(dǎo)向，不斷開(kāi)拓新的領(lǐng)域，為廣大用戶提供快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。想了解更過(guò)關(guān)于炎華科技智能語(yǔ)音字典的朋友們請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的官網(wǎng)：