基于量化培訓(xùn)需求的培訓(xùn)體系構(gòu)建
研發(fā)背景
為解決企業(yè)完整體系構(gòu)建，我們綜合多年成功經(jīng)驗(yàn)，推出《基于量化培訓(xùn)需求的培訓(xùn)體系構(gòu)建》，通過運(yùn)用系統(tǒng)、規(guī)范的體系構(gòu)建的制度和方法，從培訓(xùn)體系構(gòu)建所遇困難的根源出發(fā)，提供了極具操作性的方法、工具和大量企業(yè)的實(shí)際操作案例，幫助您“量化培訓(xùn)管理，一切用數(shù)據(jù)說話”，使您能夠系統(tǒng)地掌握培訓(xùn)體系的構(gòu)建思路，并掌握其實(shí)際操作技能，從而構(gòu)建出被企業(yè)需要與認(rèn)同的培訓(xùn)體系。

課程價(jià)值
如何量化及用數(shù)據(jù)來呈現(xiàn)培訓(xùn)需求？
如何進(jìn)行培訓(xùn)KPI管理？
如何進(jìn)行培訓(xùn)計(jì)劃推廣、評(píng)估、師資管理……
 
課程模塊:
一.企業(yè)基于量化培訓(xùn)需求的培訓(xùn)體系構(gòu)建意義
1. 現(xiàn)代敏捷工作方式需要量化培訓(xùn)需求
2．“百年樹人”不適應(yīng)現(xiàn)代競爭特征
3．培訓(xùn)體系構(gòu)建對企業(yè)的價(jià)值和貢獻(xiàn)
4．傳統(tǒng)培訓(xùn)體系構(gòu)建方式收益差的原因剖析
5．人才精益快速復(fù)制模式的競爭優(yōu)勢
二、課程體系需求分析
1、培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運(yùn)作體系）
2、培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法
3、培訓(xùn)課程體系實(shí)例分析
4、課程體系設(shè)計(jì)練習(xí)
5、培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧
（1）什么是靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求？
（2）靜態(tài)和動(dòng)態(tài)需求的管理有什么區(qū)別？
（3）靜動(dòng)態(tài)需求的意義
三、需求量化
1、培訓(xùn)需求鑒定方法及實(shí)操演練
2、培訓(xùn)需求的量化管理，將需求進(jìn)行量化，一切用數(shù)據(jù)說話！
3、培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)
4、回顧總結(jié)
四、培訓(xùn)KPI管理
1、回顧第一天的內(nèi)容
2、哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果
3、培訓(xùn)管理KPI分類及計(jì)算：定義、公式及其應(yīng)用實(shí)例
五、培訓(xùn)三大工程
1、回顧第一天的內(nèi)容
2、培訓(xùn)計(jì)劃的三大類：形象工程型，政治運(yùn)動(dòng)型和系統(tǒng)建設(shè)型
3、制定培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計(jì)劃實(shí)例分析
（1）中期發(fā)展規(guī)劃
（2）年度培訓(xùn)計(jì)劃
（3）月度培訓(xùn)計(jì)劃
六、培訓(xùn)計(jì)劃推廣及制作練習(xí)
（1）培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃實(shí)例分析
（2）培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”
（3）培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)員練習(xí)
七、內(nèi)訓(xùn)師管理
1、培訓(xùn)檔案的管理，記錄及數(shù)據(jù)分析
2、培訓(xùn)管理軟件簡介
3、內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和管理

課程特色
《基于量化培訓(xùn)需求的培訓(xùn)體系構(gòu)建》最大的成功之處是將基于量化培訓(xùn)需求的培訓(xùn)體系構(gòu)建的思路和方法形成制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)模式，它是實(shí)際聯(lián)系理論的最好方式，是咨詢式培訓(xùn)的最佳實(shí)踐。通過運(yùn)用JIT、TPM、6Sigma、HR的管理工具與管理思維；通過標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)地圖、課題改善、精益學(xué)習(xí)路徑、結(jié)構(gòu)化OJT等方法，以標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)和課題改善為途徑，通過實(shí)際的訓(xùn)練完成人才的快速復(fù)制。

課程對象
培訓(xùn)經(jīng)理/主管、人力資源經(jīng)理/主管等